Kan föräldrar göra sina barn till den lyckligaste barndomen? Vad som behövs för detta? Vi ställde dessa frågor till hedrad lärare i Ryssland Evgeny Bunimovich.
Om experten
Evgeny Bunimovich, poeten och prosaförfattaren, hedrad lärare i Ryssland och kommissionären för barnets rättigheter i Moskva, författaren till Book of Memoirs "Briefly Life" (AST, Corpus, 2015).
Foto: Anton Lukanin/ITAR-TASS
Psykologier:
Vad som behövs för att barnet ska bli lyckliga?
Var alltid på sidan av ditt barn, bredvid honom. Även om han gjorde något fel, bryter aldrig in "Du är så skräp" eller något starkare, och "Du agerade dåligt", "Låt oss räkna ut det". Så att barnet inte har en fruktansvärd känsla "Jag är dålig, jag är värdelös, jag behöver inte någon", så att han känner-ingen fråga vad som händer, kommer han alltid att vara den viktigaste för mamma-pappa, morföräldrar -Gandmor (som har någon runt), sedan allt annat för att överleva, förstå, för att övervinna enklare. Naturligtvis bör kärlek inte förväxlas med ständig övergivenhet, vilket kan leda till vild egoism och förstöra – detta är så föräldrar ofta betalar barn eller inser sina andra komplex. Nu på mitt arbete, som kastar in i svåra saker, ser jag många föräldrar som någon skriker, som är bittert gråt, att "ja, för honom (för henne) gjorde han allt/a, klädd/a, sko/a", men detta När allt kommer omkring, inte alla. Problemens huvudrot är avsky.
Och om det finns flera barn i familjen?
Vad är skillnaden? Låt två, tre – och alla tre är de viktigaste, det finns ingen motsägelse i detta, och det finns inget konstigt för barnet i detta. Och ingenting kommer att ersätta denna kärlek, den kommer inte att blockera.
Det verkar som att det nu finns många människor som känner att de var älskade eller inte förstod. Vad tycker du om det?
Ledsen. Men ibland verkar det för mig att de som faktiskt är älskade fortfarande är mycket mer än de som kommer ihåg detta och vet för vem det förblir ett stöd för livet. Jag har upprepade gånger mött det faktum att många har en harsel mot föräldrar. Det fanns problem i livet, något fungerade inte och de förvandlade detta deras missnöje till familjen, skyller mamma eller pappa, och detta förklarar deras misslyckanden och därmed utgör sensationerna för en https://www.uccev.com/hur-man-har-sex-hela-natten/ olycklig barndom i sig själva. Jag måste erkänna att vissa psykologer bidrar till bildandet av sådana idéer. Men konflikter betyder inte att du inte är älskad: kanske härdning eller isolering är en egenskap hos din förälders karaktär.
Jag är inte en stor trädgårdsmästare, men jag vet att de blommor som är bättre vattna och blommar växer och blommar. Och om du odlar konflikter, hela tiden att säga till dig själv: "Mamma eller pappa förstod inte mig, gillade inte, så jag kan inte göra allt", inget gott kommer att fungera av det här. Detta är också instinkten för självbevarande – att vattna andra blommor i trädgården, för att komma ihåg de ljusa, ljusa, underbara stunder som var i många människors liv. Det verkar för mig att det fanns.
Och vilka ögonblick i lektionen värderar du mest som lärare?
För mig, de dyraste stunderna i skolan, när samtalet ringer från lektionen, lämnar jag klassen, och killarna stannar vid skrivbordet, sitter, tänker, lösa problemet. Det finns ingen lärare, lektionen är över och de löser problemet. De är intresserade! Och det är inte så viktigt om de då kommer att vara matematiker eller inte, det är viktigt att de brinner för sökningen, de arbetar, de är tillsammans. Många människor nu i skolan är inte längre lärare utan tränare. Och alla lärare är certifierade, kontrollerade idag som tränare, som inom sport – enligt resultaten av tävlingar, av tentamen, GIA och så vidare. Men samtidigt kommer en riktig lärare att förbli lärare – även om han inte betalas för en lön för detta, de presenteras med priser och bonusar, men för coachningsarbete.
Du var engagerad i mycket olika saker – vers och läroböcker för matematik, undervisning i skolan och suppleanter, offentlig tjänst och mänskliga rättigheter.
Från utsidan verkar det förmodligen verkligen så, men i själva verket, eftersom studenttider, om inte tidigare, har jag gjort i allmänhet samma sak-vad som var viktigt och intressant för mig vad själen ljög: dikter: dikter, litteratur, skola, matematik, undervisning, skydd av barn. Kan kallas annorlunda, men essensen är en. Det visar sig till och med alltför konservativt: Jag har undervisat nästan hela mitt liv i mer än trettio år i en skola, jag ändrade inga fruar, inga vänner eller städer ..
Idag, när nästan ett halvt sekel har gått sedan jag tog examen från skolan, har jag mitt eget kriterium om vad jag förblir själv: När vi träffar klasskamrater behöver jag inga ansträngningar för att återvända till min egen barndom. Inget behov av att lossa jackan och koppla av knutens knut, jag behöver inte något för att komma in i den här miljön – jag kom inte ut ur den.
Varför tog du upp minnen?
Detta är ett annat sätt att svara på samma behov av att vara dig själv. Och kanske är detta en form av själviskhet – det är ett nöje att återigen leva lyckliga bitar av ditt liv. Nyligen ringde min klasskamrat till mig och sa att tack vare boken kom hon ihåg lukten av bläck (det fanns inga kulspetsar vid den tiden), som fluffen i poppel som täcker Moskva, jag kom ihåg att det var vänd klädda kappa, och detta ord är att "vända det" … detta är en berättelse, och för alla dessa detaljer uttrycker mig mycket mer exakt än vad de skriver om i läroböcker, det vanligaste och korrekta.
Vilken uppgift du ställde i boken "kort liv"?
Min uppgift var att dela lyckan att jag föll. Först fanns det en bok om den legendariska andra skolan där jag studerade. Jag ville återskapa atmosfären som regerade där. Och jag måste säga att från många recensioner och recensioner som dök upp efter publiceringen av denna första del av memoarerna, var det mest åtnjöt mig ett förvirrat brev från en av våra berömda utbildningslagstiftare. Han skrev: Hur är det, den legendariska skolan och lärarna, baserat på de nuvarande systemen, är inte de mest optimala: Den ena vet inte hur man genomför en undersökning, den andra gör något fel. Men det var unika personligheter – och detta är mycket viktigare!
Jag ville förmedla det speciella tillstånd som vi upplevde när vi kom till den här skolan. Nu finns det alla typer av betyg, men de kan inte fånga, överföra det viktigaste till siffror och intresse: Aura, skolans atmosfär, kan inte mäta det viktigaste – jag vill gå till den här skolan eller inte. I punkter är detta inte att mäta. Och hög prestanda kan uppnås på andra sätt, strikta kaserner disciplin, när "steg åt sidan – exekvering". Och detta för vi erkänner-det fungerar, ibland till och med ganska effektivt, men essensen är annorlunda. Tyvärr förstår inte alla lärare och inte alla föräldrar att det finns en skillnad mellan utbildning och utbildning. Denna skillnad är enkel: du kan vara en lysande tränare, men du kommer aldrig att vända ryggen till Leo eller Tiger, för den kommer att rusa på dig och bete dig. Så utbildning och uppväxt kläds inte, inte att eleverna tolererar i klassrummet under den hårda lärarens blick, men vad som händer med dem utanför klassen när det inte finns någon lärare i närheten. Det som återstår är utbildning och utbildning.